南京
师范大学顾雪英老师经常碰到这样一些大学生：“学新闻的不想当记者，学师范的不愿做老师，问他们将来想干什么，都说不知道。”
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每年9月初，刚报到的大一新生多半会从学长那儿听到几句挺绕口的话：“大一时不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。
4年前，夏莹刚考上南京某高校应用心理学专业那会儿，听到上边这段子以为不过是文字游戏，直到大学毕业之后，她才意识到所谓“知道”就是“蓦然回首”后的遗憾。
“究竟哪些是自己的优势和劣势？什么样的工作最适合自己的发展？未来我将选择怎样的生活？”直到学校在大四学年开设职业规划课程，夏莹和她的同学才真正开始琢磨这些问题。“但那时大家都忙着考研、找工作，哪有时间静下来考虑未来到底要怎么走，只能跟着应聘的大潮向前冲……”大四整整一年的求职结果令她大失所望，几番应聘面试都败下阵来。
今年暑假，南京师范大学教科院和法学院的学生对江苏省10所高校的大学生就业状况进行了为期近一个月的调研，回收的778份有效问卷显示，大学生的职业规划意识淡薄，接近63％的在校大学生对于以后的就业有模糊的打算，有明确规划的人占22.8％，12.2％的人没有作任何打算。
与此相对应的是，接受调查的大学生很少考虑今后的职业发展，54.8％的人对此“只有模糊的想法和愿望”；20.3％的人“感到茫然，不知道自己能做什么”；只有23.9％的人“有2~6年的职业规划”。
南京师范大学教科院职业指导研究中心主任顾雪英指出，所谓职业规划就是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，通俗点儿说就是“愿景”，这里面包括一个人的学习与成长目标，以及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。通过合理的职业规划，个人与职业的契合度越高，职业生涯就越有可能取得极大的发展和良好业绩。
然而，顾雪英经常会碰到这样一些大学生：“学新闻的不想当记者，学师范的不愿做老师，问他们将来想干什么，都说不知道。”
在顾雪英看来，如今“大学生就业难”，并非找不到工作，而是找不到“理想”的工作。究其原因是许多学生根本就没有明确的职业理想，所谓“理想”都是6
